قياس السلوك الإيجابي في كل مدرسة تدعمونها.
منصّة واحدة، كل المؤسسات، أرقام قابلة للمقارنة. كل مدرسة تدير برنامجها الخاص، وأنتم تحصلون على الصورة الشاملة للمشاركة والساعات والأثر.
كل خطوة تصنع أثرًا
15
مدرسة في لوحة واحدة
هكذا يبدو الأمر حين يحدث
ليست محاكاة. طلاب ومرشدون وفعاليات حقيقية من مدارسنا.
-
القصة في نصف دقيقة
-
-
-
هذا يحدث بالفعل على أرض الواقع
- 15 مدرسة
- 2,000+ طالب وطالبة
- 50,000+ ساعة من العمل الإيجابي
الفجوة التي تعرفونها
-
برامج بلا تقارير
تموّلون نشاطًا اجتماعيًا، وتعود إليكم تقارير وصفية بلا بيانات قابلة للمقارنة.
-
كل مؤسسة تقيس بطريقتها
بلا تعريف موحّد للمشاركة والساعات، يتعذّر معرفة أين ينجح الاستثمار.
-
تجارب لا تكبر
ما ينجح في مدرسة واحدة لا ينتقل إلى غيرها، لأنّ لا بنية تحتية تكرّره.
ثلاث خطوات — ومعظمها علينا
-
01
أنتم تحدّدون الأهداف
أيّ سلوكيات تريدون تنميتها، وفي أيّ مؤسسات. ونحن نترجمها إلى مؤشرات.
مثلًا، أهداف اختارتها مدارس بالفعل:
- الحضور في الوقت
- مساعدة الآخرين
- الحفاظ على النظافة
- التعلّم والوظائف
- الرياضة والصحة
- الانتماء والتلاحم
- المشاركة المجتمعية
-
02
ونحن نُطلقه في كل مدرسة
كل مدرسة تحصل على برنامجها ومنافساتها ومكافآتها — بتعريفات قياس واحدة.
-
03
وترون الصورة كاملة
الأولاد يلعبون ويُنجزون، وأنتم تحصلون على مقارنة بين المؤسسات بالأرقام.
الأثر الذي لا يُقاس أثر لا يمكن توسيعه.
وماذا تحصلون عليه
الجانب الذي لا يراه الأهالي: الأدوات التي تتيح للطاقم الإدارة والموافقة والقياس.
أين ينجح الاستثمار، بالأرقام
لوحة تحكّم واحدة لكل مدارس الشبكة — مشاركة وساعات وتحسّن، بالتعريفات نفسها.
- ترتيب المؤسسات حسب كل مؤشّر
- رصد مبكّر لمؤسسة تعثّرت
- تصدير إلى تقرير ربعي
التعريف نفسه في كل مدرسة
المشاركة والساعة والتقييم يحدّدها النظام — لا كل مؤسسة على حدة. الاختلاف في المضمون لا في الوحدة.
- مؤشرات متطابقة في كل المؤسسات
- تقطيع حسب العمر والمجال والمنطقة
- بيانات مجمّعة — بلا تفاصيل طلاب
ما طُلب منكم، جاهزًا
تقرير ربعي يُبنى وحده، مع مقارنة بالفترة السابقة وتقطيع حسب المؤسسة.
- PDF أو Excel بضغطة
- ملحق لكل مؤسسة
- مطابق لمتطلبات الإبلاغ
أسبوعان من القرار إلى التشغيل
كل مؤسسة جديدة تحصل على برنامج وطاقم وإعدادات — ونرافق الشهر الأول.
- قوالب نجحت في الشبكة
- تدريب منسّق في كل مؤسسة
- تعريفات القياس نفسها من اليوم الأول
دقيقة واحدة، وتتضح الصورة
عرض من داخل التطبيق: طالب يتلقّى مهمة، ينفّذها، يرفع الإثبات، ويحصل على وسام.
- أنتم تحدّدون الأهداف — أيّ سلوكيات تريدون تنميتها، وفي أيّ مؤسسات. ونحن نترجمها إلى مؤشرات.
- ونحن نُطلقه في كل مدرسة — كل مدرسة تحصل على برنامجها ومنافساتها ومكافآتها — بتعريفات قياس واحدة.
- وترون الصورة كاملة — الأولاد يلعبون ويُنجزون، وأنتم تحصلون على مقارنة بين المؤسسات بالأرقام.
من الواقع الحالي إلى الممكن
اليوم
- تقارير وصفية
- تعريفات مختلفة في كل مؤسسة
- لا مقارنة بين المدارس
- تجربة تبقى تجربة
مع فولنتين
- بيانات موحّدة من كل المؤسسات
- لوحة تحكّم شاملة
- قوالب أنشطة قابلة للتكرار
- مرافقة تطبيق لكل مؤسسة جديدة
ما الذي يتيحه هذا
- قرارات مبنيّة على بيانات
- تقارير لجهات التمويل
- توسّع مدروس
- أثر يمكن إظهاره
ما يهمّكم التحقّق منه
-
كيف تضمنون قابلية مقارنة البيانات بين مدارس مختلفة؟
تعريفات المشاركة والساعة والتقييم واحدة في كل المؤسسات ويحدّدها النظام، لا كل مدرسة على حدة. الاختلاف بين المؤسسات في مضمون النشاط، لا في وحدة القياس.
-
وماذا عن حماية بيانات القاصرين؟
البيانات تُحفظ على مستوى المؤسسة، والصلاحيات مشتقّة من الوظيفة. في العرض الشامل ترون بيانات مجمّعة؛ وتفاصيل الطالب متاحة لطاقم مؤسسته فقط.
-
هل يمكن البدء بنطاق صغير ثم التوسّع؟
هذا ما نوصي به. نبدأ بعدّة مؤسسات بمؤشرات متّفق عليها، ونتوسّع بعد ظهور النتائج. نحن نكبر بانضباط، لا بالسرعة وحدها.
كيف نبدأ
-
1
مكالمة تعارف
نفهم أيّ مؤسسات معنيّة وما الذي تحتاجون إلى قياسه.
-
2
تجربة متعدّدة المؤسسات
نُعدّ عدّة مدارس معًا، بتعريفات قياس واحدة.
-
3
مراجعة النتائج
بعد فترة متّفق عليها نجلس على البيانات ونقرّر التوسّع.
لنفحص الملاءمة
اتركوا تفاصيلكم وسنعود إليكم بنموذج تقرير شامل من النظام.
وصلتنا رسالتكم، شكرًا!
سنعود إليكم خلال يوم عمل واحد. وإن كان الأمر عاجلًا، راسلونا على واتساب.